多措并举,助力科学探究
发布时间:2022/11/11 17:40:52  作者:许玲  点击:485

为了更好地理解“怡学课堂”,让学生享受学习的同时学有所获,科学组借由许玲老师执教《人的呼吸》一课,展开深入研讨。

课堂由学生的悦心瞬间——神奇的呼吸开启,许玲老师借此引入《人的呼吸》,紧接着许老师带领学生通过游戏感知呼吸,极大地激发了学生的学习兴趣;

随后,由学生玩游戏的感受切入呼吸器官及其作用的学习,学生通过独立阅读、组内交流、班内汇报的形式总结出呼吸系统的构成及呼吸器官的作用;接下来,许老师创设了有一定难度的任务——设计实验证明吸入的气体和呼出的气体二氧化碳含量不同,学生在“小锦囊”的帮助下,设计实验并开展探究活动;最后,许老师借由本节课所学知识,又提出了新任务——思考呼出的气体二氧化碳含量比较高,为什么人工呼吸能救人呢?调动学生课后主动探究的兴趣。

课后,科学组针对《人的呼吸》一课展开了组内研讨,首先本节课的“悦心瞬间”设置与课程内容息息相关,能够巧妙激发学生好奇心,引入课堂学习;其次,许老师教学过程中,通过“小锦囊”这一思维工具,让学生完成富有挑战性的任务,享受探索的过程;此外,许老师在怡学单上设置的“我会评价”模块,由组内学生共同商讨完成,可以让评价主体更多元,促进学生更客观的评价。

通过本次组内磨课的过程,科学组对我校的“怡学课堂”有了更深层次的认识,在后续教学过程中,科学组仍将不断探索如何让学生学得开心的同时更好地理解、运用科学知识,感受科学的力量。

(信息员:许玲 朱恒杰)


分类:新闻频道 > 教育要闻
来源:本站原创
编辑:朱恒杰
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